| کاربردهای هوش مصنوعی مولد در آموزش ریاضی دوره ابتدایی: مروری تحلیلی با تأکید بر دانش آموزش محتوا |
| کد مقاله : 1474-7THEEPCK |
| نویسندگان |
|
سارا قیصری گودرزی * دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی |
| چکیده مقاله |
| هدف پژوهش حاضر، بررسی کاربردهای هوش مصنوعی مولد در آموزش ریاضی دوره ابتدایی و تبیین ارتباط آن‌ها با دانش آموزش محتوا بود. پژوهش با روش مروری تحلیلی و با استفاده از تحلیل مضمون انجام شد. برای گردآوری داده‌ها از پایگاه‌های استنادی معتبر استفاده شد و از ۱۲۵ مقاله استخراج شده در مرحله اول، ۱۴ مقاله مرتبط برای بررسی دقیق‌تر شناسایی شد و در نهایت هشت مقاله دارای یافته‌های مرتبط با موضوع پژوهش، در تحلیل اصلی قرار گرفت. داده‌های مقالات منتخب از نظر جامعه، روش پژوهش، نوع فناوری، کارکرد آموزشی، نتایج و محدودیت‌ها مقایسه شدند. یافته‌ها در چهار حوزه طراحی و متناسب‌سازی فعالیت‌های آموزشی، تشخیص خطا و ارائه بازخورد، حمایت از حل مسئله و استدلال ریاضی، و ایجاد بازنمایی‌های متنوع از مفاهیم ریاضی طبقه‌بندی شدند. سپس ارتباط این حوزه‌ها با دو مؤلفه «دانش محتوا و دانش‌آموزان» و «دانش محتوا و تدریس» تفسیر شد. نتایج نشان داد ابزارهای مولد هوش مصنوعی می‌توانند در تولید ایده آموزشی، تحلیل مقدماتی پاسخ و پیشنهاد راهنمایی مفید باشند. اما نتایج مربوط به کیفیت طرح درس، عملکرد فنی سامانه و پیشرفت یادگیری لزوماً یکسان نیستند. بنابراین، استفاده از ابزار هوش مصنوعی در آموزش به‌تنهایی به معنای ارتقاء یادگیری دانش‌آموزان یا ارتقای دانش حرفه‌ای معلم نیست. ارزش آموزشی این فناوری به انتخاب نوع محتوای آموزشی، تناسب با ویژگی‌های یادگیرنده و دانش حرفه‌ای معلم در انتخاب و طراحی فعالیت‌های آموزشی وابسته است. |
| کلیدواژه ها |
| واژگان کلیدی: هوش مصنوعی مولد، آموزش ریاضی ابتدایی، دانش آموزش محتوا، مرور تحلیلی، تحلیل مضمون. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
