| فناوری‌های یادگیری خرد؛ ظرفیتی بالقوه برای غنای دانش آموزش محتوا (PCK) و توانمندسازی معلمان در عصر آموزش دیجیتال: یک مرور نظام‌مند |
| کد مقاله : 1351-7THEEPCK |
| نویسندگان |
|
رحیم مرادی *1، محدثه اسناوندی2 12دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه اراک، ایران. 2کارشناس ارشد رشته آموزش و پرورش ابتدایی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه اراک، ایران |
| چکیده مقاله |
| زمینه و هدف: دانش آموزش محتوا یکی از مؤلفه‌های مهم دانش حرفه‌ای معلمان است. یادگیری خرد نیز در سال‌های اخیر به‌عنوان رویکردی برای ارائه محتوای کوتاه و متمرکز در محیط‌های آموزش دیجیتال مورد توجه قرار گرفته است. بااین‌حال، ادبیات این دو حوزه عمدتاً در دو جریان پژوهشی مستقل توسعه یافته است. هدف این مرور نظام‌مند، سنتز شواهد موجود درباره نقش فناوری‌های یادگیری خرد در توسعه PCK و توانمندسازی حرفه‌ای و دیجیتال معلمان بود.روش: این پژوهش با پیروی از دستورالعمل PRISMA و جست‌وجو در پایگاه‌های داده انجام شد. راهبرد جست‌وجو در سه لایه موضوعی شامل یادگیری خرد، معلم و توسعه حرفه‌ای، و PCK/TPACK طراحی شد. جست‌وجوی سه‌لایه هیچ مطالعه‌ای را که به‌طور مستقیم رابطه یادگیری خرد و PCK معلمان را بررسی کرده باشد، شناسایی نکرد. پس از غربالگری، ۲۷ مطالعه شامل ۲۰ مقاله انگلیسی و ۷ مقاله فارسی وارد پیکره نهایی شدند. داده‌ها با استفاده از سنتز روایی و تحلیل مضمون سه‌مرحله‌ای تحلیل شدند. به دلیل ناهمگونی روش‌شناختی مطالعات، ارزیابی رسمی کیفیت یا خطر سوگیری انجام نشد و کدگذار مستقل دومی نیز در فرایند تحلیل مضمون به کار گرفته نشد.یافته‌ها: هیچ‌یک از ۲۷ مطالعه واردشده، رابطه مستقیم میان یادگیری خرد و مؤلفه‌های PCK را به‌صورت تجربی بررسی نکرده بودند. یادگیری خرد با پیامدهایی مانند عملکرد، انگیزه، خودراهبری، همکاری حرفه‌ای و برخی ابعاد شایستگی دیجیتال همراه بود؛ بااین‌حال، این پیامدها را نمی‌توان معادل توسعه PCK در نظر گرفت. پیکره شواهد عمدتاً به آموزش عالی و محیط‌های سازمانی اختصاص داشت و سهم مطالعات K-12 محدود بود. همچنین، برخی مطالعات به ماهیت رفتارگرایانه برخی طراحی‌های یادگیری خرد، محدودیت این رویکرد برای محتوای پیچیده و تفاوت میان بسترهای یادگیری خرد و بستر توسعه PCK اشاره کرده‌اند |
| کلیدواژه ها |
| یادگیری خرد؛ دانش آموزش محتوا؛ دانش فناورانه-پداگوژیکی-محتوایی؛ توانمندسازی حرفه‌ای معلمان؛ شایستگی دیجیتال؛ مرور نظام‌مند |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
