| تحلیل محتوای کتاب درسی علوم تجربی ششم ابتدائی بر اساس رویکرد پژوهش محور |
| کد مقاله : 1243-7THEEPCK |
| نویسندگان |
|
هایده حسن زاده *1، پیمان آخربین2، یلدا حسن زاده3 1معاون آموزشی آموزش و پرورش ناحیه 1 اردبیل 2دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی اردبیل 3معلم پایه دوم ، آموزش و پرورش ناحیه 1 اردبیل |
| چکیده مقاله |
| چکیده مقاله : پژوهش حاضر با هدف ارزیابی محتوای کتاب درسی علوم تجربی دوره ابتدایی بر مبنای رویکرد پژوهش محور با تاکید و بررسی بر اساس الگوی آموزش کاوشگری ساچمن مد نظر این رویکرد انجام گرفت. روش مطالعه، تحلیل محتوا و از حیث هدف در زمره مطالعات کاربردی قرار دارد. جامعه آماری، کتاب علوم تجربی ششم است که به شیوه سرشماری مورد مطالعه قرار گرفت. واحد تحلیل کلمات و مضامین جملات می باشد. ابزار جمع آوری اطلاعات چک لیست محقق ساخته که با پایایی 5/94 انجام گرفت. برای بررسی داده ها و اطلاعات از روش های آمار توصیفی استفاده شد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که محتوای کتاب نسبت به مراحل و مهارت الگوی کاوشگری ساچمن رویکرد ضعیفی است. نتایج نشان داد که در سازمان دهی محتوا تنها هفت موقعیت در پنج درس از چهارده درس کتاب در چارچوب ارائه تحلیل محتوا و فعالیت های آن با مراحل الگو انطباق دارد، در هیچ کدام از موقعیت ها تمام مراحل الگو اجرا نشده است. و رویکرد نتیجه محوری در محتوای کتاب وجود دارد. لذا زمینه ساز تدریس به شیوه این الگو نمی باشد. پژوهش حاضر با تأکید بر رویکرد پژوهش محور و بر روی کتاب علوم تجربی در پایه ششم ابتدائی اجرایی گردید |
| کلیدواژه ها |
| تحلیل محتوا، علوم تجربی، رویکرد پژوهش محوری، الگوی آموزش کاوشگری ساچمن |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
