| هوش مصنوعی مولد و تحول دانش آموزش محتوا در معلمان |
| کد مقاله : 1226-7THEEPCK |
| نویسندگان |
|
مصطفی زارعی * آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| گسترش هوش مصنوعی مولد در حوزه آموزش، شیوه تولید، سازمان‌دهی و ارائه محتوای آموزشی را تحت تأثیر قرار داده و الزامات جدیدی را برای دانش حرفه‌ای معلمان ایجاد کرده است. در این میان، دانش آموزش محتوا به‌عنوان یکی از مؤلفه‌های اساسی دانش حرفه‌ای معلم، می‌تواند از قابلیت‌ها و در عین حال چالش‌های ناشی از این فناوری تأثیر بپذیرد. پژوهش حاضر با هدف تحلیل فرصت‌ها و چالش‌های هوش مصنوعی مولد در تحول دانش آموزش محتوا در معلمان انجام شد. این پژوهش از نظر رویکرد، تحلیلی ـ اسنادی است و داده‌های آن از طریق مطالعه و تحلیل منابع علمی مرتبط با هوش مصنوعی، هوش مصنوعی مولد، دانش آموزش محتوا و دانش حرفه‌ای معلمان گردآوری و تحلیل شده است. یافته‌ها نشان داد که هوش مصنوعی مولد از طریق تولید و بازنمایی متنوع محتوا، ارائه توضیحات و مثال‌های متعدد، کمک به طراحی فعالیت‌های آموزشی و امکان انطباق محتوا با نیازهای متفاوت یادگیرندگان، فرصت‌هایی برای توسعه دانش آموزش محتوا فراهم می‌کند. در مقابل، احتمال تولید محتوای نادرست یا سوگیرانه، ضرورت اعتبارسنجی خروجی‌ها، خطر اتکای بیش از حد به فناوری و ضرورت حفظ قضاوت حرفه‌ای معلم و نادیده گرفتن عاملیت انسان ها در برخورد با محیط آموزشی و پیرامونی در نقش معلم یا دانش آموزاز مهم‌ترین چالش‌های آن است. نتایج نشان می‌دهد که هوش مصنوعی مولد جایگزین دانش آموزش محتوا نمی‌شود، بلکه می‌تواند موجب بازتعریف و توسعه آن شود؛ به‌گونه‌ای که توانایی ارزیابی، انتخاب، اصلاح و متناسب‌سازی محتوای تولیدشده به یکی از الزامات جدید دانش حرفه‌ای معلم تبدیل می‌شود. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی مولد، دانش آموزش محتوا، دانش حرفه‌ای معلم، فناوری آموزشی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
