| نقش هوش مصنوعی مولد در توسعه دانش آموزش محتوا در دانشجومعلمان دوره ابتدایی |
| کد مقاله : 1200-7THEEPCK |
| نویسندگان |
|
عبداله عالی شیرمرد * عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| گسترش هوش مصنوعی مولد، فرصت‌های جدیدی برای بازاندیشی در فرایند تربیت معلم و توسعه دانش حرفه‌ای دانشجومعلمان فراهم کرده است؛ بااین‌حال، روشن نیست تعامل با این فناوری تحت چه شرایطی می‌تواند به توسعه دانش آموزش محتوا، و نه صرفاً تولید محتوای آموزشی، منجر شود. پژوهش حاضر با هدف تحلیل ظرفیت‌ها، چالش‌ها و الزامات استفاده از هوش مصنوعی مولد برای توسعه دانش آموزش محتوا در دانشجومعلمان دوره ابتدایی انجام شد. پژوهش از نوع مروری ـ تحلیلی بود و با استفاده از مرور ساختاریافته ادبیات پژوهشی و تحلیل مضمونی، مطالعات مرتبط با هوش مصنوعی مولد، تربیت معلم، برنامه‌ریزی درسی، یادگیری حرفه‌ای و دانش آموزش محتوا بررسی شد. تحلیل شواهد نشان داد که هوش مصنوعی مولد می‌تواند از طریق تولید و مقایسه گزینه‌های آموزشی، پشتیبانی از طراحی و بازطراحی درس، شبیه‌سازی بدفهمی‌های دانش‌آموزان، نقد طرح‌های آموزشی و ایجاد فرصت برای بازاندیشی حرفه‌ای، زمینه‌هایی برای تمرین مؤلفه‌های دانش آموزش محتوا فراهم کند. در مقابل، پذیرش غیرانتقادی خروجی، خطاهای معرفتی، وابستگی شناختی، مسائل حریم خصوصی و تضعیف عاملیت حرفه‌ای از مهم‌ترین چالش‌ها هستند. بر اساس یافته‌ها، بهره‌گیری مؤثر از هوش مصنوعی زمانی محتمل‌تر است که دانشجومعلم ابتدا مسئله آموزشی را تحلیل کند، تعامل هدفمند با فناوری داشته باشد، خروجی را اعتبارسنجی و نقد کند، تصمیم آموزشی خود را بازطراحی نماید و درباره فرایند تصمیم‌گیری بازاندیشی کند. بنابراین، ارزش آموزشی هوش مصنوعی مولد در تربیت معلم بیش از تولید سریع محصول، در فراهم‌کردن موقعیت‌هایی برای تمرین تفکر و قضاوت حرفه‌ای نهفته است |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی مولد، دانش آموزش محتوا، دانشجومعلم، تربیت معلم، آموزش ابتدایی، یادگیری حرفه‌ای |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
