| تبیین نقش کارورزی در ارتقای دانش آموزش محتوا و توسعه‌ی حرفه‌ای معلمان دوره‌ی ابتدایی |
| کد مقاله : 1149-7THEEPCK |
| نویسندگان |
|
فاطمه ساعتی معصومی *1، کیانا نیکخو2 1هیات علمی 2دانشجوی فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| کارورزی به‌عنوان یکی از ارکان اساسی و مهم برنامه‌های تربیت‌معلم، فرصتی منحصر‌به‌فرد برای تبدیل دانش نظری به مهارت‌های عملی و تجربی و ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجومعلمان فراهم می‌کند. پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش کارورزی در تقویت دانش آموزش محتوا و توسعه‌ی حرفه‌ای معلمان دوره‌ی ابتدایی انجام شده است. دانشجومعلمان از طریق مشارکت در کارورزی‌های یک تا چهار و تجربه‌ی مستقیم طراحی، اجرا، و ارزیابی فعالیت‌های یاددهی- یادگیری، توانایی تحلیل موقعیت‌های آموزشی، تصمیم‌گیری تربیتی، و تطبیق دانش خود با شرایط واقعی کلاس درس را کسب می‌کنند. یافته‌های این پژوهش نشان داد که حضور در محیط واقعی مدرسه و تعامل مستمر با دانش‌آموزان، سبب ارتقای دانش آموزش محتوا، افزایش مهارت‌های تدریس، تقویت توان ارزیابی، و رشد ظرفیت تفکر و تأمل در دانشجومعلمان می‌شود. افزون بر این، تجربه‌ی کارورزی زمینه‌ای برای پرورش معلمان پژوهش‌گر فراهم می‌سازد که قادرند تدریس را متناسب با تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان شخصی‌سازی کرده و محیطی یادگیری سازنده و اثر‌بخش و باکیفیتی را ایجاد کنند. نتایج این پژوهش اهمیت کارورزی را در تربیت معلمان حرفه‌ای و تأثیر آن را بر بهبود کیفیت آموزش در دوره‌ی ابتدایی برجسته می‌سازد. همچنین، این تجربه به افزایش آمادگی دانشجومعلمان برای ورود مؤثر به حرفه‌ی معلمی و مواجهه با چالش‌های آموزشی و تربیتی کمک می‌کند. |
| کلیدواژه ها |
| کارورزی، دانش آموزش محتوا، توسعه‌ی حرفه‌ای معلمان، دانش موضوعی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
