| نقش هوش مصنوعی در توسعه دانش آموزش محتوا (PCK) معلمان دوره ابتدایی: فرصت‌ها، چالش‌ها و راهکارهای کاربردی |
| کد مقاله : 1101-7THEEPCK |
| نویسندگان |
|
زهرا سعیدی1، رضا جاوید فر *2 1دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان همدان 2مدیر مدرسه آموزش و پرورش شهرستان فامنین ،همدان |
| چکیده مقاله |
| دانش آموزش محتوا یکی از مؤلفه‌های اساسی دانش حرفه‌ای معلمان است که توانایی آنان را در تبدیل دانش تخصصی به محتوای قابل‌فهم و متناسب با نیازهای دانش‌آموزان شکل می‌دهد. با گسترش هوش مصنوعی در حوزه آموزش، بررسی ظرفیت این فناوری برای توسعه دانش آموزش محتوا معلمان دوره ابتدایی و چگونگی استفاده هدفمند از آن ضرورت یافته است. پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش هوش مصنوعی در توسعه دانش آموزش محتوا معلمان دوره ابتدایی، شناسایی فرصت‌ها و چالش‌های آن و ارائه راهکارهای کاربردی انجام شده است. این پژوهش با رویکرد مروری و به شیوه توصیفی ـ تحلیلی انجام گرفت و مطالعات مرتبط با هوش مصنوعی، دانش آموزش محتوا و کاربردهای آموزشی آن‌ها بررسی و تلفیق شد. یافته‌ها نشان داد که هوش مصنوعی می‌تواند از طریق شناخت نیازها و تفاوت‌های یادگیرندگان، ارائه راهبردها و بازنمایی‌های متنوع، طراحی فعالیت‌های آموزشی و ارزشیابی و حمایت از رشد و بازاندیشی حرفه‌ای معلمان، به توسعه دانش آموزش محتوا کمک کند؛ بااین‌حال، چالش‌هایی همچون ارائه اطلاعات نادرست، سوگیری، نگرانی‌های مربوط به حریم خصوصی، نابرابری دسترسی، وابستگی به فناوری و کمبود شایستگی‌های لازم در معلمان نیز وجود دارد. در نتیجه، هوش مصنوعی زمانی می‌تواند در توسعه دانش آموزش محتوا و ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی مؤثر باشد که به‌عنوان دستیار حرفه‌ای معلم و در تعامل با دانش تخصصی، دانش تربیتی، شناخت یادگیرندگان و قضاوت حرفه‌ای او به کار گرفته شود و آموزش و توانمندسازی مستمر معلمان مورد توجه قرار گیرد. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، دانش آموزش محتوا، آموزگار، آموزش ابتدایی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
