| شناسایی راهکارهای مؤثر بر افزایش بهره‌وری معلمان ابتدایی؛ با بهره گیری از روش پدیدارشناسی |
| کد مقاله : 1011-7THEEPCK |
| نویسندگان |
|
علی اکبر دولتی *1، فاطمه کرمانی2 1گروه مشاوره و امور تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران 2گروه آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، سمنان، ایران. |
| چکیده مقاله |
| زمینه و هدف: بهره‌وری معلمان ابتدایی به‌عنوان یکی از عوامل کلیدی در کیفیت نظام آموزشی، همواره مورد توجه پژوهشگران بوده است. با این حال، مطالعات اندکی به شناسایی راهکارهای عملی و بومی از منظر تجربه‌های زیسته معلمان پرداخته‌اند. پژوهش حاضر با هدف شناسایی راهکارهای مؤثر بر افزایش بهره‌وری معلمان ابتدایی انجام شد. روش: این پژوهش با رویکرد کیفی و بر مبنای پدیدارشناسی توصیفی انجام گرفت. مشارکت‌کنندگان شامل معلمان، مدیران و معاونان مدارس ابتدایی بودند که به‌صورت هدفمند و با روش گلوله‌برفی انتخاب شدند. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌هدایت‌شده گردآوری شد و نمونه‌گیری تا اشباع داده‌ها (۱۸ مصاحبه) ادامه یافت. تحلیل داده‌ها بر اساس روش هفت‌مرحله‌ای کلایزی (۱۹۷۸) انجام شد که شامل استخراج عبارات معنادار، تدوین معانی صریح، دسته‌بندی در خوشه‌های موضوعی و شناسایی ساختار بنیادین تجربه است. یافته‌ها: تحلیل داده‌ها به شناسایی ۸ مضمون اصلی و ۲۲ مضمون فرعی انجامید. یافته‌ها نشان داد حمایت مدیریتی، فضای روانی مثبت مدرسه، مشارکت والدین، امکانات آموزشی، انگیزش شغلی، کاهش فشارهای اداری، بهبود معیشت و دوره‌های آموزشی کاربردی از مهم‌ترین عوامل افزایش بهره‌وری معلمان ابتدایی هستند. همچنین فرسودگی شغلی، تراکم بالای کلاس‌ها، ضعف امکانات و حجم زیاد فعالیت‌های غیرآموزشی از مهم‌ترین موانع بهره‌وری بودند. نتیجه‌گیری: توجه همزمان به ابعاد حرفه‌ای، روانی، رفاهی و آموزشی معلمان می‌تواند زمینه‌ساز ارتقای کیفیت عملکرد آنان شود. پیشنهاد می‌شود نظام آموزشی با کاهش بوروکراسی، بهبود معیشت معلمان و برگزاری دوره‌های کاربردی، گامی مؤثر در افزایش بهره‌وری بردارد. |
| کلیدواژه ها |
| بهره‌وری، معلمان، ابتدایی، پدیدارشناسی، انگیزش، فرسودگی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
