| ارزیابی مولفه های پیاده‌سازی آموزش الکترونیکی در مدارس ابتدایی با تاکید بر ارزیابی چالش‌های موجود آن |
| کد مقاله : 1008-7THEEPCK |
| نویسندگان |
|
احمد ملکی پور * گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| هدف این پژوهش طراحی الگوی چرخه‌ای پیاده‌سازی آموزش الکترونیکی در مدارس ابتدایی دزفول با تاکید بر ارزیابی چالش‌های موجود آن می‌باشد. مواد و روش‌ها: این تحقیق از نوع توصیفی بوده که با استفاده از روش پیمایشی انجام شده است، جامعه آماری متشکل از 2200 نفر از دانش آموزان مدارس ابتدایی دزفول در سال 1403 است، حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان و کرجسی 327 نفر تعیین، و با استفاده از روش نمونه‌گیری طبقه‌ای 158 مرد و 169 زن انتخاب گردید. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بود. روایی پرسشنامه با استفاده از نظر جمعی از متخصصان و کارشناسان تایید، و پایایی پرسشنامه 86/0 محاسبه شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون خی دو و آزمون فریدمن استفاده شد. یافته‌ها: نتایج بدست آمده نشان می‌دهد که از دیدگاه دانش آموزان مدرسه عدم پشتیبانی در خدمات فنی-مهندسی، عدم آشنایی اساتید، عدم آگاهی دانش آموزان از مهارت های مورد نیاز و عدم علاقه دانش آموزان برای شرکت در کلاس‌ها از چالش‌های موجود در پیاده‌سازی آموزش الکترونیکی در مدارس ابتدایی دزفول هستند، و براساس اولویت بندی مهمترین چالش عدم پشتیبانی در خدمات فنی- مهندسی با میانگین(96/2) و عدم علاقه دانش آموزان به شرکت در کلاس‌ها با میانگین(99/1)کمترین چالش می‌باشد. و همچنین یک الگوی نه مرحله‌ای براساس ارزیابی چالش‌های موجود پیاده‌سازی آموزش الکترونیکی طراحی گردید. نتیجه‌گیری: با توجه به چشم انداز مدرسه نور مبنی بر استفاده از آموزش عالی برای بدون توجه به محمدودیت های زمانی و فیزیکی ضروریست که سیاست گزاران و برنامه‌ریزان مدارس ابتدایی دزفول قبل از پیاده‌سازی آموزش الکترونیکی در مدارس ابتدایی دزفول ضمن بررسی وضعیت موجود، چالش‌ها و محدودیت‌های آموزش الکترونیکی را شناسایی کرده و در راستای چشم انداز مدارس ابتدایی دزفول گام بردارند. |
| کلیدواژه ها |
| فناوری اطلاعات و ارتباطات، آموزش الکترونیکی، مدارس ابتدایی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
